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2018 年第四届教科研论坛

发布时间:2018-02-28   浏览量3313

2018年2月7日上午,武汉市关山中学“聚焦学科核心素养”为主题的第四届教科研论坛702会议室举行。我校学科主任、本科组长、课题组成员及行政干部参加了此次论坛活动。

研究学者型的胡老师从政治学科的角度用一个案例、五个探究、四个反思与感悟对政治学科素养进行了精准阐述。只要我们潜心研究、在课堂上巧设情境,一定能让学科素养的培养在我们的教学中落地生根,开花结果。

优秀青年教师田艳老师告诉我们,数学学科的学习要用数学的眼睛仔细观察,直观想象,并动手去做,同时进行逻辑推理,建立模型,合理运算,就可将学科核心素养贯穿于教学之中。

省级优课获得者刘妤葭老师,通过两课时的教学设计,就将生命观念中的结构与功能观等核心素养落地生根。只要我们的老师在教学设计中改变观念,不以知识内容为导向,而把知识内容作为学科核心素养的载体就可达到目的。

优秀青年教师高丽霞老师用一次效法自然的合理的科学的实验探究,通过让学生动手探究,观察,分析,改良、综合,理解,展示、最后认同收获,在不知不觉中将地理学科核心素养的种子植入学生的心灵,让它开花结果。

年轻的李想老师从评价的角度说明在试题的编制与反馈分析中必须精选试题,培养学生的物理观念,科学思维,科学探究,科学态度与责任,充分关注学生物理学科核心素养的发展。

区级名师彭莉君老师认为,在英语课的教学中,通过生动的情景问题导入,丰富的课堂活动,适当的课堂“留白”,可促使学生思维品质等学科素养的提升。

“昂首阔步上坛来,我辈岂是蓬蒿人。”刘利副校长对六位老师进行了逐一点评,他指出新高考近在咫尺,也恰逢新的机遇,我们只有早研究,早准备,才可能抓住机遇,才能在新的形势下立于不败之地。

王细炎校长对本次论坛活动做了总结,他希望大家能够在日常教育教学过程中,聚焦学科核心素养,关注学校的育人目标,关注课程建设,关注学科思维,关注教学目标,在教学设计上更加注重学科理念和核心素养的培养,更加注重学生的实践和创新能力的培养,从而使学生自身得到全面发展。

最后,袁雪峰书记为本次参加论坛的教师颁发荣誉证书。

本次论坛活动在理论层面上将“学科核心素养”与实际教学有机相结合,在教学实践中切实落地课堂,并着眼课程建设,以培养学生核心素养为目的,为学校的发展中注入了新观念,新思维,新路径。


 
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